摘要：民办高职院校护理学专业分类招生模式为适应社会需求、促进人才个性化发展提供了新契机。然而，在实施该模式中，仍存在理论与实践脱节、教学方式单一、实训资源不足及教师实践能力有待提升等问题，影响了人才培养质量。为此，相关院校需要构建“理实一体化”课程体系，加强与临床实践的对接；开展针对性的个性化教学设计，因材施教；优化实训资源配置，引入先进教学手段；并建立专业化的教师实践能力培训体系，从而全面提升护理人才培养的质量和效益。