摘要：近年来，“慢就业”现象引起了社会、高校等各方的密切关注。文章以扬州某高职院校为例，总结了高职院校学生“慢就业”的类型特征，从认知因素、能力因素、家庭因素、学校因素等维度出发，深入探究了高职学生“慢就业”的原因，进而提出应围绕“慢就业”产生的原因构建预警（问题提出）、教育（学校、朋辈、家庭的帮助、教育和引导）、指导（相应技能指导）、服务（相应信息提供）、反馈（结果反馈）“五位一体”的就业帮扶体系。