摘要：教师评价对教师的人才培养和专业化发展具有重要的导向作用。教师胜任力作为心理学领域胜任力概念在教育领域的应用，是一种基于个人特征的标准化、定量化的教师评价体系。文章通过对国内外学前教师胜任力的研究进行梳理分析，概括提炼了学前教师胜任特征的结构框架、发展特点、功能价值和提升路径，分析总结了我国学前教师胜任力研究中存在的问题与不足，以期提升教师专业素质、加强教师队伍建设、助力学前教育事业发展。