摘要：探索科学有效的就业能力提升路径，为铁道类高职院校教育教学改革提供建议具有现实必要性。文章通过以积极心理学理论为支撑，运用问卷调查、访谈等研究方法，分析铁道类高职生就业能力现状，构建就业能力提升模型，并对模型进行验证，从而提出从积极认知、积极情绪、积极行为、积极环境四个方面提升就业能力的建议，同时指出研究存在样本局限性等不足，并规划下一步研究计划，为后续深入研究奠定基础。