摘要：数字化转型重塑了高校就业创业教育生态，既拓展了虚拟仿真教学、大数据分析等新型教育资源平台的应用、催生了人工智能训练师等新兴职业领域，也暴露出课程体系滞后、教学方法陈旧、师资数字化能力不足及评价体系单一等问题。为解决相应问题，高校需构建与数字技术融合的课程体系，创新混合式教学与沉浸式实践模式，强化师资数字化能力培训与企业实践的联动，完善多元动态评价体系，并通过政策支持、校企合作及区域教育联盟建设，形成与数字经济需求紧密衔接的就业创业教育新范式。