摘要：人工智能技术的飞速发展和高等教育改革的深化，极大地推动了数字化在高校教育中的普及与应用，人工智能驱动的产教深度融合深刻重塑着地方应用型高校的专业建设模式与人才培养路径，对教师的数字化素养与责任担当提出更高要求。高校教师作为专业建设的核心践行者和应用型人才培养的直接责任人，在教育教学、科研等关键环节中恪守伦理规范、保障信息安全、弥合数字鸿沟、倡导技术向善的能力与行动，是驱动专业实现内涵式、高水平、可持续高质量发展的核心保障。文章基于人工智能背景，旨在为高校在推进数字化专业建设与深化产教融合过程中，构建系统性策略框架，提升教师履行数字社会责任的意识与效能。