摘要：通过对高职学生职业探索与自我认知间的关系进行分析可以得出：高职学生在择业过程中的自我认知是影响其择业的重要因素。针对自我认知会影响高职学生对生涯发展的认识和计划，进而影响其在工作岗位上的适应程度和成功概率这一问题，文章从加深自我认知的角度探讨了提升高职学生职业探索能力的有效途径，以及在教学过程中强化自我认知的培养，使其更好地应对择业，从容步入职场。