摘要：当前，“Z 世代”大学生正处于人生的“拔节孕穗期”，具有思想多元化、生活网络化、社交圈层化等群体特征。文章通过调查问卷，重点从“Z 世代”大学生对劳动教育的价值认同、劳动习惯、劳动教育的开展情况三个维度，全面考察了“Z 世代”大学生对劳动教育的认识及当前高校劳动教育开展情况。在此基础上，提出了思政引领，培育正确的劳动理念；过程育人，建设科学的课程体系；监督评价，构筑完善的保障制度等创新路径。