摘要：部分高职学生在就业择业过渡期内因角色转变不畅、环境不适应、理想与现实之间有差距等，产生困惑、挫败、孤独失落等情绪，最终导致无法顺利就业。为了深入了解这一现象，本研究应用“中国大学生积极心理量表”“就业力自我诊断问卷”向湖南某高职院校在校学生开展问卷调研。结果发现，除了“超越”维度外，高职学生积极心理品质在其他维度上普遍偏低；而高职学生的就业力除了“职业发展学习”外的自评分较高；年级、学生干部身份两大因素对积极心理品质和就业力都有显著影响。